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Enfant Surdoué

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Caractéristiques d’un enfant surdoué

Comment nomme-t-on ces enfants

Comment le confirmer (évaluation formelle)

En quoi une douance ignorée et non supportée peut devenir problématique

Troubles associés

Pour trouver un professionnel pour l’évaluation de la douance au Québec

Autotest douance pour les adultes

Liste des options et services scolaires possibles qui peuvent être offerts et/ou à développer selon les endroits pour les élèves doués

 

Documentation



Quelles sont les caractéristiques d’un enfant surdoué?

Le lien suivant vous aidera à dresser un portrait de votre enfant, portrait qui vous aidera à déterminer s’il(elle) est surdoué(e) :

http://www.hautpotentielquebec.org/portrait

 

Voici les principaux liens d’intérêts provenant du site www.douance.be concernant les enfants doués, pour aider la compréhension et l’identification :

  • Caractéristiques des enfants à haut potentiel (HP):

http://www.hautpotentielquebec.org/portrait

http://www.ehpbelgique.org/hp/fiches-memo-1/fiche-1

  • Grille d’identification des enfants HP (doués, surdoués) :

http://www.hautpotentielquebec.org/faut-il-tester-votre-enfant

  • Enfant scolaire / Enfant surdoué :

http://www.ehpbelgique.org/hp/fiches-memo-1/fiche-2

  • Le syndrome de dyssynchronie :

http://www.anpeip.org/images/stories/FEDE/articles/AN5_Texte_Conf_Rennes_psychiatres_2005_Les_Dyssynchronies.pdf

  • Livres

http://www.hautpotentielquebec.org/documentation/livres-2

http://www.douance.be/douanceehplivres.htm

 

Comment nomme-t-on ces enfants?

Dans le monde francophone, vous retrouverez :

Enfants surdoués, doués, précoces, enfants intellectuellement précoces (EIP), hauts potentiels intellectuels (HPI), enfants à haut quotient intellectuel (HQI), enfants à très haut quotient intellectuel (THQI) et plus affectueusement, les zèbres.

Connaître ces appellations vous permettra notamment d'optimiser vos recherches d'information sur internet.

 

Comment le confirmer (évaluation formelle)

Quand se pose la question de faire évaluer votre enfant, un (neuro) psychologue est indispensable. Que ce soit sur demande de l’école, ou bien vous qui cherchiez des réponses au comportement de votre enfant, ce rendez-vous est indispensable.

http://www.hautpotentielquebec.org/portrait/les-test-de-qi

 

 

En quoi une douance ignorée et non supportée peut devenir problématique ?

http://www.douance.be/douancetroublessuicidenicolas.htm

 

Troubles associés

Dépression existentielle, inhibition intellectuelle, troubles alimentaires, déficit d'attention avec/sans hyperactivité (TDA/H), opposition/provocation (TOP), phobie scolaire ou sociale, bipolaire, borderline, spasmophilie, TOC, asperger, schizoïde, trouble anxieux, troubles de l'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie, dyspraxie visuo-spatiale, troubles instrumentaux), fibromyalgie, synesthésie, etc.:

http://www.douance.be/douancetroublesaccueil.htm

 

Pour trouver un professionnel pour l’évaluation de la douance au Québec

 

Vous pouvez aller sur le site de l’Ordre des psychologues du Québec, dans la section « trouvez un professionnel en bureau privé »: www.ordrepsy.qc.ca/fr/public/trouverunprofessionnel2/servicedereference.sn

 

  • Remplissez les sections 1 à 4 de recherche selon vos spécifications.

  • À la section 3 (Problématique) cliquez sur “Développement/Éducation/Scolarité” puis sur “Douance”.

  • Vous obtiendrez une liste de professionnels qui offrent des services en lien avec la douance.

  • En cliquant sur le “+” à droite de leurs noms vous pourrez voir s’ils font du diagnostic, de la psychothérapie ou les deux.

  • Vous pourrez également sélectionner votre professionnel selon les autres champs d’intérêts qu’il couvre et qui vous concernent, en plus de la douance (adaptation scolaire, problèmes relationnels, dépression, etc.) ainsi que d’autres critères à gauche comme l’orientation théorique (humaniste, comportementale, etc.) qui vous intéressent le plus, la langue et le sexe du professionnel.

Pour obtenir les évaluations et opinions exprimées par les clients de ce professionnel, vous pouvez effectuer des vérifications internet en consultant des sites d’évaluations par le public (par exemple: www.ratemds.com).

Pour consulter un spécialiste à coût réduit, vérifiez auprès du département de psychologie de l’université la plus près de chez vous. (Université de Montréal par exemple.)

 

Autotest douance pour les adultes

http://www.douance.be/douanceahpselftest.htm

Les tests sur Internet (à titre indicatif seulement, les tests professionnels sont considérés plus fiables pour une évaluation plus juste)

http://www.douance.be/douancetestsinternet.htm

 

Liste des options et services scolaires possibles qui peuvent être offerts et/ou à développer selon les endroits pour les élèves doués

1. Enrichissement avec soutien hors classe (projets spéciaux, exemple expo science, heures fixes consacrées).

2. Enrichissement en classe régulière avec coin-ressource en classe (avec fiches structurées).

3. Études indépendantes, recherches autonomes (exemple projet sur l’astronomie, avec personne ressource).

4­. Classe enrichie (une ou plusieurs matières)

5­. Mentorat (exemple : journée carrière avec un professionnel, pairage d’une journée avec élève plus vieux)

6­. Accélération par anticipation (exemple : le programme « advance placement » aux États-Unis qui permet de suivre des cours qui seront crédités à l’université).

7­. Saut de classe

8­. Progrès continu (chacun avance à son rythme avec ses fiches et vidéos, prof disponible pour support)

9­. Entrée précoce (entrée avant 5 ans, ou sauter la maternelle et rentrer en première année).

Voir la sous-section « dérogation » dans la section « documentation ».

10.­ Classe ou école spécialisée, anglais intensif (exemple : école Pierre­-Laporte, mi-temps musique, arts, sports, programme sciences études; STEM ("Science, Technology, Engineering and Mathematics" http://www.scouts.ca/stem/)­).

11­. Aménagement particulier pour entrainement (exemple : joueur de hockey junior majeur).

12­. Classe accélérée (une seule matière à la fois, exemple : math 434 et 534 en 1 an pour dégager du temps pour autres activités ou cours complémentaire).

13­. Classe à degrés fusionnés (faire 2 année en une)

14­. École de douance (exemple Fernand-Se­guin, Paul-­Gérin-Lajoie d’Outremont, écoles internationales). Voir section « Documentation », sous-­section « Écoles ».

15­. Écoles alternatives. Voir section « Documentation », sous-­section « Écoles »

16. Éducation à domicile. Voir http://www.aqed.qc.ca/fr/


Documentation


Documents utiles pour les parents :

http://www.hautpotentielquebec.org/documentation/pour­les­parents

 

Écoles

Les écoles à pédagogie alternative

Plusieurs arrondissements abritent une école publique alternative gratuite. Ces écoles appliquent une pédagogie dite ouverte et interactive. Elles sont accessibles, sous réserve de respecter les critères et procédures d'admission, aux enfants de tout le territoire de la CSDM. Par différents aspects, elles peuvent être un bon choix pour les enfants doués. Ainsi, elles disent proposer des activités (projets) qui respectent le rythme, le style et le processus d'apprentissage des enfants. Elles peuvent être organisées en classes multi­-âges qui donnent accès aux enfants doués à la fois à des camarades de différente maturité et à des thèmes intellectuellement stimulants.

 

Liste des écoles par arrondissement :

  • Ahuntsic-Cartierville : école Atelier

  • Côte­-des­-Neiges­-Notre-Dame-­de-­Grâce : école Étoile filante

  • Le Plateau-­Mont­-Royal : école Arc-­en­-Ciel; école Élan

  • Le Sud­-Ouest : volet alternatif à l'école Charles­-Lemoyne

  • Rosemont-La-Petite-Patrie : école Rose-des-Vents; école Le Vitrail (80% des places pour des enfants de La-Petite-Patrie)

 

Les écoles publiques à programme international

Si l'école publique pour enfants doués de la Commission scolaire de Montréal, Fernand­-Seguin, est une école admissible sur test, il existe d'autres écoles publiques gratuites qui administrent également un test pour admettre les élèves. Les enfants doués ont une chance non négligeable de réussir l'examen d'admission et peuvent profiter des programmes enrichis et exigeants de ces écoles.

École internationale de Montréal (comme à Fernand­-Seguin, compter 50 dollars pour le processus d'admission)

http://ecole­internationale­primaire.csdm.ca/ecole/

École Saint-Barthélémy pavillon Sagard

http://st­barthelemy.csdm.ca/ecole/admission­inscription/

L'école internationale La Vérendrye est admissible sans examen d'entrée (elle utilise un tirage au sort) et accueille prioritairement les enfants du district de Tétreaultville.

http://la­verendrye.csdm.ca/ecole/

Les écoles et programmes scolaires pour les enfants de maternelle (pré-scolaire) et primaire

 

École Fernand­-Seguin

La Commission scolaire de Montréal compte parmi ses établissements une école gratuite à vocation particulière qui s'adresse aux enfants doués de la maternelle à la 6ème année : l'École Fernand­-Seguin. Elle offre un programme tourné vers les sciences et un environnement bienveillant où les enfants doués sont entre eux.

L'école, située dans le quartier d'Ahuntsic, est ouverte, sur sélection, aux enfants de tout le territoire de la CSDM (attention, le transport scolaire n'est plus disponible à compter de la rentrée 2016).

La sélection se fait une fois par an à l'automne. Elle est en deux parties :

-un test administré à l'école : l'obtention d'un score supérieur à ce test scientifique de raisonnement logique est la condition indispensable à l'entrée à l'école;

-la revue du dossier : évaluation de l'éducateur/enseignant, bulletins scolaires

Le test est annoncé chaque année sur le site de l'école. Il est nécessaire d'inscrire son enfant au test au plus tard quelques jours avant l’administration du test (un samedi avec des horaires différents suivant la classe demandée).

École Primaire Marguerite-Bourgeois

http://epmb.ecoleouestmtl.com/douance-programme-septembre-2016/

 

Écoles secondaires

-Paul Gérin-Lajoie d’Outremont :

http://www.paul-gerin-lajoie-doutremont.ca/pglo/douance-pglo

 

-École secondaire publique de La Salle :

http://de-la-salle.cepeo.on.ca/programmes/centre-de-douance/


Les programmes d'anglais intensif

Ces programmes gratuits sont offerts, sur sélection, dans certaines écoles de la Commission scolaire de Montréal aux élèves non bilingues du troisième cycle (5ème et 6ème années du primaire). Ils peuvent être intéressants pour les enfants doués car ils nécessitent de couvrir le programme scolaire en une demi­-année (plus ou moins suivant le choix de l'école) pour consacrer le reste du temps à l'apprentissage de l'anglais.

La fiche de présentation du programme AIDA (Anglais Intensif /Défi Académique) de l'école Ahuntsic indique ainsi qu'un des avantages du programme est « d'offrir aux élèves doués un environnement éducatif stimulant et intensif ».

La liste de ces programmes est disponible sur le site de la CSDM : http://csdm.ca/prescolaireetprimaire/programmes/anglaisintensif/

 

Écoles privées

Des écoles privées de la région de Montréal proposent également des programmes ou des classes de douance, vous pouvez vous renseigner auprès de la FEEP : http://www.feep.qc.ca/

 

Collège Bourget, au primaire 6e année : http://www.collegebourget.qc.ca/?lang=fr

Collège Mont-Royal, au secondaire : http://collegemont-royal.qc.ca/

 

La dérogation à l'âge d'admission au préscolaire et au primaire

Une démarche de dérogation à l'âge d'admission (admissibilité) au préscolaire ou au primaire peut être entamée par les parents qui pensent qu'elle bénéficierait à leur enfant. Elle est l'occasion de faire le diagnostic de douance (s'il n'est pas encore posé) puisqu'elle implique un rapport d'évaluation psychométrique rédigé par un spécialiste (psychologue ou psychoéducateur) qui explique le préjudice grave que subirait l'enfant s'il ne bénéficiait pas de la dérogation. La dérogation est utilisable pour l'entrée au préscolaire et en première année de primaire. Elle ne permet un "saut" que d'une année : l'enfant doit avoir ses 5 ans au cours de l'année de préscolaire ou ses 6 ans au cours de la première année de primaire. Attention, l'école publique pour enfants doués de la Commission scolaire de Montréal, Fernand­-Seguin, n'admet plus les enfants avec une dérogation. Pour être admissible à la dérogation, l'enfant doit se démarquer de façon évidente de la moyenne des enfants du même âge sur les plans intellectuel, social, affectif et moteur. Les parents d'un enfant doué qui semble malheureux en garderie peuvent voir un avantage dans cette démarche. La demande de dérogation est un processus onéreux (plusieurs centaines de dollars) dont les frais sont portés par les parents, qui devront aussi y consacrer un certain temps. La production de rapports d'évaluation en vue de la dérogation est un véritable marché à Montréal et les parents auront intérêt à téléphoner à différents cabinets pour connaître les tarifs et prestations et les comparer. Certaines assurances privées prendront en charge le coût des séances dans la limite d'un certain plafond. Exemple d'un rapport pour une demande de dérogation en première année : Démarche : entrevue avec les deux parents, entrevue individuelle avec l'enfant, correction et interprétation du profil socio affectif (PSA) complété par l'enseignant de l'enfant, administration de tests d'intelligence et d'un test des fonctions sensori­motrices (Beery­VMI).

Conclusion : "À la vue de cette évaluation, on peut considérer que l'enfant se développe de façon harmonieuse et qu'elle se démarque de son groupe d'âge. Elle présente un développement global qui équivaut à celui d'un enfant de 77 mois et considérant qu'elle est née le XXX, c'est une différence de 18 mois. Il semble que l'enfant subirait un préjudice grave si elle ne bénéficiait pas de la mesure de dérogation [...]. En conclusion, l'enfant atteint les critères d'exception en vue d'une dérogation scolaire sur l'ensemble des plans évalués. Nous recommandons donc la dérogation scolaire en vue de l'entrée à la première année."

 

Ressources sociales et communautaires

 

-Mensa (Montréal: http://mensamontreal.org/ Canada: http://www.mensacanada.org/)

Association de personnes douées évaluées avec un QI dans le 2% supérieur offrant l'occasion de rencontrer des pairs, des activités, des conférences, de l'information sur la douance, des revues, des voyages et bien plus.

 

-Haut Potentiel Québec http://www.hautpotentielquebec.org/

Association pour les jeunes doués et leurs parents offrant notamment l'occasion de rencontrer des pairs, des activités, des conférences, de l'information sur la douance, des café-causeries entre parents et l'accueil de personnes non évaluées intéressées par la douance.

 

-Kid Power Montréal http://kidpowermontreal.org/

Organisme qui enseigne aux personnes de différents âges et capacités à apprendre et pratiquer des habiletés de sécurité personnelle, d’autoprotection, de défense, d’affirmation et de confiance en soi.

 

-Réseaux sociaux tel que des groupes Facebook

(par exemple : Parents d'enfants HP, doués au Québec et Francophonie (Douance) https://www.facebook.com/groups/EnfantsHPauQuebec/?fref=ts )

Livres intéressants pour l'enfant surdoué :

Courcy, Nathalie; Régnier, Sylvie. (2016). Zoé Douée, Regards d’enfants sur le haut potentiel intellectuel. Gatineau : Les Éditions 4 et demi, 58p. http://www.4etdemi.ca/zoe-douee.html (disponible auprès de la BANQ)

Major Lenia; illustratrice Louvenn (2007). Zacchary l'ourson précoce. Paris : Éditions Laguasso, 25p. (disponible auprès de Mensa Montréal)

Poncelet, Pascal; illustratrice Sudmann, Bérengère (2005). Herman ou la merveilleuse histoire d'un petit garçon surdoué. Versailles : Alban Éditions, 40 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Grandclément, Corinne; illustratrice Jamin, Angélique (2014). Petit Zèbre est précoce. Rémilly : La Plume de l'Argilète, 26 p. (disponible auprès de la BANQ)

Murail, Marie­-Aude; illustrateur Joos, Frédéric (2014, juin). L'espionne s'étonne. J'aime Lire Québec, n°270, p. 5. (disponible auprès de Mensa Montréal et dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Wormell, Chris (2010). Un poisson très doué. Paris : l'école des loisirs, 32 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Griessinger, Marie; illustratrice Corazza, Lynda (2014). D, le débrouillard. Paris : Splash ! (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)



Livres intéressants pour les parents afin de mieux comprendre l'enfant doué :

Revol, Olivier; Poulin, Roberta; Perrodin, Doris (2015). 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel. (disponible sur le site de Haut Potentiel Québec – section livre et à la BANQ)

Autain­-Pléros, Elsa (2013). Je suis précoce : mes profs vont bien

(disponible auprès de la BANQ)

Autain-Pléros, Elsa (2009). Je suis précoce : mes parents vont bien

(disponible auprès de la BANQ)

Kieboom, Tessa (2011). Accompagner l'enfant surdoué. Bruxelles : De Boeck, 250 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Siaud­ Facchin, Jeanne (2012). L'enfant surdoué : l'aider à grandir, l'aider à réussir. Paris : Odile Jacob, 253 p. (disponible auprès de Mensa Montréal et dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Kermadec, Monique de (2015). L'enfant précoce aujourd'hui : le préparer au monde de demain. Paris : Albin Michel, 252 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Kermadec, Monique de; Carquain, Sophie (2013). Le petit surdoué de 6 mois à 6 ans. Paris : Albin Michel, 200 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Gauvry, Nicolas (2014). Les surdoués ordinaires. Paris : Presses universitaires de France, 284 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Wahl, Gabriel (2015). Que sais-je ? Les enfants intellectuellement précoces. Paris : PUF, 128 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Adda, Arielle (2008). Le livre de l'enfant doué : le découvrir, le comprendre, l'accompagner sur la voie du plein épanouissement. Paris : Solar, 334 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Séguin, Gisèle (2014). A l'aide mon enfant est doué ! : perspective de parent. Montréal : Éditions du CHU Sainte­-Justine, 72 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Droehnlé­-Breit, Corinne (2012). L'adolescent surdoué : le miroir du zèbre. Bruxelles : De Boeck, 150 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Terrassier, Jean­-Charles; Gouillou, Philippe (2013). Guide pratique de l'enfant surdoué : repérer et aider les enfants précoces. Issy­-les­-Moulineaux : ESF Editeur (disponible auprès de Mensa Montréal et dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Terrassier, Jean­-Charles (2014). Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante. Issy­-les­-Moulineaux : ESF Editeur (disponible auprès de Mensa Montréal et dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

Beylouneh, Clotilde (2008). Mon enfant est précoce : comment l'accompagner. Paris : Marabout, 221 p. (disponible dans le réseau des bibliothèques de Montréal)

 

Autres sites internet intéressants pour la douance

 

http://afep-asso.fr/

http://www.anpeip.org/

http://asehp.ch/

http://www.ehpbelgique.org/

http://giftedincanada.com/

http://les-tribulations-dun-petit-zebre.com/

http://gagnefrancoys.wixsite.com/dmgt-mddt/french

https://funique.ca/

 

 

Merci aux membres du comité Eurêka de Mensa Montréal

Manon Brunet

Séverine Golaz

Hoang Nam Nguyen

Sylvie Régnier

Mathieu Samson

Patrice Samson

Flavie Schaffer